박상진 교수 ‘교회교육, 진단 및 처방 중요’ 대안 제시

“위기에 직면한 교회교육 극복을 위해 가장 중요한 것은 올바른 진단과 그 진단에 근거한 제대로 된 처방이다. 그 처방으로 ‘교회교육 컨설팅’을 제시한다.”

기독교학교교육연구소(소장 박상진·이하 기교연)가 19일 서울 종로구 동숭교회에서 개최한 ‘교회교육스스로컨설팅’이라는 주제의 교회교육 디자인 콘퍼런스에서 발제한 장로회신학대학교 박상진 기독교교육학 교수의 주장이다.

기교연 박상진(장신대 교수) 소장이 교회교육 컨설팅에 대해 발제하고 있다.

박 교수는 먼저 “교회학교 학생 수가 급격하게 감소하고 있기 때문에 위기감이 고조되고 있다”며 “지난 2004년부터 2013년까지 불과 10년 사이에 예장 통합 내 교회학교 아동부 학생수가 34.%로 감소했으니 그야말로 ‘추락’이라고 표현할 수 있다”고 밝혔다.

그는 또, “동일 기간의 아동 학령인구 감소율이 32.4%인 것과 비교하면 이를 넘어선 감소다”며 “더군다나 중·고등부의 경우 학령인구는 지난 10년 동안 오히려 0.47% 증가했음에도 불구하고 교회학교 학생수는 12.3%로 감소했으니 심각한 문제가 아닐 수 없다”고 말했다.

이러한 교회교육의 위기적 현실에 대해 박 교수는 “그 원인을 진단하고 분석하며 이를 극복할 수 있는 대안을 제시하는 것이 바로 교회교육 컨설팅이다”고 강조했다.

그는 컨설팅에 대해 “일정한 전문성을 갖춘 사람들이 의뢰인의 요청에 따라 의뢰인의 문제를 진단해 그 해결 방안을 제시하고, 필요한 경우 그 방안의 시행을 지원하는 활동으로서, 의뢰인으로부터 독립적으로 이뤄지는 전문적인 자문 활동이다”고 설명했다.

이를 근거로 박 교수는 교회교육 컨설팅을 “교회교육에 관한 전문성을 갖춘 사람들이 교회교육의 문제를 진단 및 평가하고, 문제점을 보완·수정해 바람직한 해결 방안을 제시하는 일련의 과정이다”고 정의했다.

그는 “어느 교육체제가 본래의 목적대로 수행되고 있는지를 평가하기 위해서는 몇 가지 중요한 기준에 근거해 분석할 필요가 있다”며 “타당도·이해도·실행도·만족도 등 네 가지 기준에 근거해 진단하는 것이 요청된다”고 말했다.

그러면서 교회교육 컨설팅의 10가지 원리로 체계성·연속성·적합성·일관성·포괄성·다양성·인격성·탁월성·효율성·재생산 등을 들었다.

이에 대해 박 교수는 “교회교육을 진단할 때 직면하는 어려움은 어떻게 편파적이지 않고 고르게 진단할 수 있는 가의 문제다”며 “진단이나 평가는 그 자체가 어느 입장에서 접근하느냐, 어느 영역에 초점을 맞추느냐에 따라 다른 결과를 가져올 수 있기 때문에 어떤 진단의 틀을 갖느냐가 중요하다”고 설명했다.

여기에 “교회교육 진단의 대상을 자라나는 어린 세대 소위 주일학교 교육만이 아닌 성인교육을 포함하는 전체 교회교육으로 설정했다”며 “신앙교육은 그 본질상 평생을 통해 계속해야 하는 것이기에 ‘발달단계별’·‘신앙단계별’·‘교육영역별’·‘대상영역별’ 관점에서 교회교육을 진단해 보는 것도 필요하다”고 덧붙였다.

그는 “오늘날 교회교육의 위기 극복을 위한 다양한 방안들이 제시되고 있지만 교회교육은 무엇보다 올바른 진단과 그 진단에 근거한 제대로 된 처방을 제시하는 것이 선결과제다”며 “이런 점에서 오늘날 교회교육은 어느 때보다도 컨설팅을 요청하고 있다”고 거듭 강조했다.

단순한 주장이나 외국 이론의 소개가 아니라 우리나라의 교회교육 현실을 철저히 분석하고 그 현장을 살릴 수 있는 대안을 제시할 필요가 있다는 것.

끝으로 박 교수는 “교회교육 컨설팅은 교회교육에 대한 미시적인 접근이라기보다는 거시적인 접근으로서 전체 교회교육이 유기적으로 연결돼 효과적으로 교육목적을 달성하는지를 파악해야 한다”며 “이를 통해 교회교육이 새롭게 회복되고 활성화되길 기대해 본다”고 말했다.

이어 기교연 노현욱 연구원은 “근본적으로 사람과 신앙을 다루는 영역이기 때문에 현장 전문가, 곧 교회의 교역자들과 교사가 1차 컨설턴트가 돼야 한다”고 전제하면서 교회교육 컨설팅의 사례를 소개했다.

또 그는 “교회교육 컨설팅은 원칙적으로 ‘교회교육 스스로 컨설팅’이 돼야 한다”며 “전문성 확장 차원에서 필요한 영역에 한해 외부의 지원을 받는 것이 좋다”고 제언했다.

‘교회교육스스로컨설팅’의 최종 목표가 “미래로 나아가기 위한 대안 마련과 실천을 위한 신앙공동체 형성, 즉 교회를 세우는 것에 있다”는 노 연구원은 “준비된 이론과 방법을 적용할 자료를 제대로 수집하고 분석하는 것은 교육 실태를 정확하게 파악하고 분석하는 데 결정적인 요인이다”고 설명했다.

이를 위해 그는 구체적인 자료 수집 방법으로 ‘문헌 정리’, ‘통계 조사’, ‘설문 조사’, ‘면담 조사’, ‘관찰 조사’, ‘회의 및 연구’ 등을 제시했고, “교회 전체가 교회교육 컨설팅의 목적와 의미를 공감하고 공유하는 것이 중요하다”고 말했다.

기교연이 주최한 교회교육 디자인 콘퍼런스 전경.

아울러 ‘교회교육스스로컨설팅’의 실천 방안으로 ‘컨설팅이 온 교회의 축제가 되게 할 것’, ‘교회학교 전체가 참여하는 정기적 행사가 되게 할 것’, ‘교회·가정·학교가 서로 연계될 수 있는 기회로 만들 것’, ‘스스로 컨설팅에서 어려운 영역은 기독교학교연구소의 도움을 받을 것’ 등을 제시했다.

이밖에 이날 콘퍼런스에선 ‘부모교육 컨설팅’, ‘자녀교육 컨설팅’, ‘성경적 학업 컨설팅’, ‘소명 진로교육 컨설팅’, ‘주일성수 컨설팅’을 주제로 소그룹 모임이 진행됐고, 참석자들은 발표되는 실제 사례를 바탕으로 구체적인 대안과 실천 방안을 모색하는 시간을 가졌다.

김현태 기자 [e-mail]

<종교신문>