‘예술꽃 씨앗학교’ 이정선 예술교육실천가와 이미림 부용초 교사
정부 문화예술교육 ODA 인니 사업 참여
수업 지원… "교육철학 공유 유의미"

“이번 문화예술교육 공적개발원조(ODA) 인도네시아 사업의 ‘예술꽃 씨앗학교’ 적용 모델 과정을 통해 우리가 공유하고 소통해야 하는 방법적 가치를 생각하게 됐습니다. 내가 경험한 것을 통해 얻는 가치가 상대 것을 더욱 귀하게 여기고, 그것을 함께 개발할 수 있는 기회를 얻는 데 도움이 된다면 진정한 협력적 개발을 이룰 수 있다고 생각합니다.”

지난 1일부터 8일까지 인도네시아에서 현지 예술가와 교사를 가르쳤던 이정선 예술교육실천가의 모습. 한국문화예술교육진흥원 제공

한국형 문화예술교육의 성공적인 모델로 평가되는 ‘예술꽃 씨앗학교’ 컨설턴트로 활동 중인 이정선 예술교육실천가는 문화예술교육 ODA 현지 예술가 협력형 학교교육 사업에 대해 이같이 설명했다. 그는 이미림 충북 부용초 교사와 함께 지난 1일부터 8일까지 인도네시아에서 문화체육관광부가 주최하고 한국문화예술교육진흥원(이하 진흥원)이 주관하는 ‘문화예술교육 ODA 인도네시아 사업’에 교육강사로 참여했다. 문화예술교육 ODA는 개발도상국을 대상으로 예술적 성취를 얻을 수 있는 문화예술교육을 기획·지원하는 사업이다. 이 예술교육실천가는 “이번 사업을 통해 현지의 문화와 교육의 현장을 잘 발견할 수 있었고, 교육적 결과보다 과정과 학습자 성장을 목표로 하는 ‘예술꽃 씨앗학교’ 교육철학을 공유할 수 있어 뜻깊었다”고 소감을 전했다. 

진흥원은 인도네시아 정부와 협력해 문화예술교육 ODA 사업을 추진해오고 있다. 2018년부터 문화예술 소외지역인 치르본시 크리얀마을에 지역 주민 대상 인도네시아 전통문화(바틱)를 활용한 문화예술교육을 진행했다. 2020년부터는 교사와 예술가의 협력을 통해 취약계층 청소년의 문화예술교육을 지원하는 ‘현지 예술가 협력형 학교교육’을 운영하고 있다. 올해에는 직접 예술교육 강사 2명을 파견해 현지 예술가와 교사를 대상으로 일선 학교에서 적용할 수 있는 예술교육 방법을 알려줬다. 이렇게 배운 현지 예술가와 교사는 직접 수업을 기획해 학생들에게 문화예술을 가르쳤고, 그 결과를 공유하는 기회도 가졌다.

지난 1일부터 8일까지 인도네시아에서 현지 예술가와 교사를 가르쳤던 이미림 교사의 모습. 한국문화예술교육진흥원 제공

이미림 교사는 “현지 연수에 참여하시는 교사와 예술가들의 태도가 가장 인상에 남았다”라며 “하루 8시간에 달하는 강행군 속에서도 전혀 집중력을 잃지 않으시고 매시간 수업에 열정적으로 참여해 줬던 것이 가장 감동스러운 부분”이라고 당시를 회상했다.

그러면서도 아쉬운 점도 언급했다. 그는 “단순히 일련의 프로그램을 계속 반복하는 것이 아닌 장기적인 마스터플랜이 필요하다”며 “연차별 과업을 설정해 놓고 1년 차는 기본 워크숍, 2년 차는 심화 워크숍 및 기존(기본) 워크숍을 진행하는 것이 바람직하다”고 설명했다.

“양국 교사와 예술가들 모두 예술교육을 통해 아이들의 전인격적인 성장이 얼마나 삶에 큰 영향을 미치는지를 깊게 공감하게 됐습니다. 새로운 시작을 위해 저희가 먼저 인도네시아 교육현장을 관찰하고 왔다고 생각합니다. 이번 연수를 계기로 양국 교사와 예술가들이 서로 격려하고 의지할 수 있는 동료로 성장할 수 있으면 좋겠습니다.”

이복진 기자 [e-mail]