서울 초중고 학부모 891명 조사
코로나 이전보다 의존도 높아져
불안감에 사회·과학도 수강 늘어

서울의 한 초등학교에서 원격 수업이 이뤄지고 있다. 연합뉴스

코로나19 사태 장기화가 사교육 의존도를 높였다는 조사가 나왔다. 학부모들은 원격수업으로 인한 학생들의 집중력 저하, 학습격차 심화를 우려하는 등 원격수업을 부정적으로 평가하는 경향이 큰 것으로 나타났다.

27일 서울시교육청의 ‘서울시 초·중·고교 학부모의 가정 내 원격교육 대응 현황 및 자녀의 학습 실태 조사’ 보고서에 따르면 초·중·고교생의 사교육은 지난해 코로나19 여파로 줄었다가 올해 3∼4월에는 코로나19 사태 이전보다도 더 늘어난 것으로 집계됐다. 조사는 서울의 학부모 891명을 대상으로 진행됐다. 보고서에 따르면 초등학교 고학년(3~6학년)의 사교육 숫자는 국어의 경우 코로나19 이전 0.51개에서 지난해 0.47개로 줄었다가 올해 3∼4월 0.54개로 늘었다. 영어는 같은 기간 0.88개→0.89개→0.97개, 수학은 0.72개→0.73개→0.80개로 많아졌다.

중학생 역시 코로나 19 이전과 비교했을 때 국어는 0.56개에서 0.69개로 수학은 1.00개에서 1.04개 각각 늘어났다. 영어만 1.07개에서 1.03개로 줄었다. 고등학생도 코로나19 이전과 비교해 모든 과목에서 사교육 개수가 늘어났다.

국·영·수 외에 사회와 과학에서도 사교육이 늘어난 점도 눈에 띈다. 초등학생의 경우 사회는 0.22개에서 0.25개로, 과학은 0.33개에서 0.34개로 많아졌다. 고등학생은 사회 0.20개에서 0.23개, 과학 0.36개에서 0.41개로 늘어났다.

장원호 서울시립대 도시사회학과 교수는 “원격수업 장기화로 자녀 학력저하를 우려한 부모들이 사교육 개수를 늘리고 있다”며 “본래 사회나 과학의 경우 학교 수업을 통해서도 시험 등에 충분히 대응할 수 있었으나 원격수업을 통해서는 충분하지 않게 느끼는 것으로 파악된다”고 설명했다.

원격수업 적응도와 참여도가 높아졌다는 응답은 초등학교와 중학교, 고등학교에서 모두 증가한 것으로 나타났지만 학부모들은 여전히 원격수업에 대한 우려가 컸다. 학부모들은 온라인 수업이 “시간적 공간적 제약을 받지 않고 편리하게 학습할 수 있다”는 의견에 61.2%가 동의했다. 하지만 이 점을 제외하면 장점보다 우려가 컸다. 수업 집중력 저하를 걱정하는 목소리가 71.8%로 가장 많았고 뒤를 이어 △학습격차 심화 68.6% △수업통제의 어려움 67.6% △사회적 관계단절 65.7% 등의 순서로 조사됐다.

정필재 기자 [e-mail]