수학, 개념 활용 시 쓰기로 친근한 시간 만들어

서울 동작중 서유정 교사

서울 동작중학교 학생들은 수학 수업시간에 시인이 된다. 지난 18일 방문한 동작중 수학 교과교실 뒤편에는 ‘지수법칙’, ‘음수인 나’ 같은 제목의 시들이 빼곡히 붙어 있었다.

이 학교 서유정(46·여) 교사는 2년 전부터 중단원이 끝나고 실시하던 기존의 형성평가 대신 수학적 개념을 활용한 시 쓰기를 진행하고 있다.

동작중학교 학생들은 2년 전부터 수학 수업시간에 형성평가를 보는 대신 지수, 음수, 서로소 등 수학 개념을 활용한 시를 쓰고 있다. 모둠별로 앉아 시를 쓰고 있는 모습.
서유정 교사 제공

처음에는 대부분의 학생들이 ‘말도 안 된다’는 반응을 보이며 시 쓰기를 어려워했다고 한다. 그러나 시간이 지나면서 학생들은 하나둘 시를 써 내기 시작했고, 지금은 다들 제법 훌륭한 ‘수학 시’를 쓴다.

서 교사는 “몇해 전 강남의 한 학교에서 교편을 잡고 있을 때 ‘내가 마치 문제 풀어주는 기계 같구나’라는 생각이 들었다”며 “대부분의 학생이 선행학습으로 수학을 정복했다고 생각하지만 사실 ‘문제만 풀 줄 아는’ 선에 그치는 경우가 많다”고 지적했다.

이어 “보다 중요한 건 수학적으로 사고하는 것”이라며 “이를 위해 시 쓰기·토론 등 다양한 방식을 활용해 학생들의 수학적 사고력과 창의성을 길러주고 싶었다”고 시 쓰기를 활용한 수학 수업의 배경을 설명했다.

학생들은 수업을 통해 수학이 보다 친근하게 느껴진다고 입을 모은다. ‘유리수 생활’이라는 시를 쓴 3학년 4반 고지민(15)양은 “원래 수학이 어렵다고 생각해 별로 좋아하지 않았는데, 시를 쓰면 수학 개념에 대해 더 깊이 생각해 볼 수 있어 개념을 자연스럽게 배우는 것 같다”며 웃었다.

3학년 2반 박시환(15)군은 “수학 문제를 푸는 방법이 여러 가지가 있듯이 수업의 방법도 여러 가지가 있다는 생각을 했다”며 “색다른 경험을 통해 수학을 더 좋아하게 됐다”고 말했다.

서 교사는 “글을 쓰는 게 일종의 자기 표현이기 때문에 아이들도 좋아하는 것 같다”며 “24년간 수학을 가르쳐온 한 사람으로서 책임감을 갖고 수업을 이어갈 것”이라고 전했다.

김주영 기자